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| 索引號:000014349/2024-07303 | |
| 發(fā)文字號: | 著錄時間:2023-12-22 |
| 發(fā)文機關:沁縣教育局 | 主題詞: |
| 標題:沁縣第五中學校簡介 | |
| 主題分類:其它 | 發(fā)布日期:2023-12-22 |
一、 基本信息
學校全稱,沁縣第五中學校;詳細地址,沁縣定昌鎮(zhèn)西渠上村;郵編046400;上級主管部門,沁縣教育局;單位性質(zhì),全額事業(yè)。
二、 領導班子信息
校長:郭曉偉,漢族,中共黨員,本科學歷,2021年8月任沁縣第五中學校長,全面負責學校教育教學工作.
副校長:田冠杰,漢,中共黨員,本科,2018年9月任沁縣第五中學副校長,分管學校教學工作。
副校長:姜立波,漢族,群眾,本科,2020年6月任沁縣第五中學副校長,分管學校德育、安全工作
溫躍偉,漢族,中共黨員,本科,2018年9月任沁縣第五中學副校長,分管學校后勤保障工作
三、 學校內(nèi)設機構設置信息
黨辦(行政辦公室),位于沁縣第五中學知行樓三層。主要職責為黨務工作和校務工作。黨務工作具體為:認真貫徹執(zhí)行黨的方針政策和上級黨組織的指示、決議,嚴格遵守黨的紀律和組織紀律,組織黨員理論學習及黨費收繳和報表工作;校務工作具體為:考勤、上級文件留存分發(fā)、學校行文起草、考核留存(職稱晉級、評優(yōu)評模)、檔案保存保管、會議記錄、接待公務事務安排等。
教務處,位于沁縣第五中學知行樓四樓。主要職責為:學校的課程安排、課堂到位、課程輔導、學生測試、學籍管理、教輔教材管理、實驗教學、信息技術、綜合評價、學校融媒、課后服務、社團活動、藝術美育活動、圖書閱覽、報刊征訂管理等工作。
教研室,位于沁縣第五中學知行樓一層。主要職責為:教案、作業(yè)、命題、研學研教、教學資源積累/創(chuàng)作/外發(fā)、錄播文印等工作。
政教處,位于沁縣第五中學教學樓一層。主要職責為:德育安全、紀律穩(wěn)定、衛(wèi)生防疫、師德師風、兩操升旗、校(師生)容校(師生)貌、學校人員放假(來校)、值班、學校體育類活動、思想政治教育等工作。
總務處,位于沁縣第五中學小東樓一層。主要職責為:學校設施設備管理、學校食堂事務管理、學校水電暖管理、接待用品、用餐保障等;負責學校財務管理工作,包括學校經(jīng)費、學生事務費用、相關代收費、學生資助、上級專項費用管理。
工會,位于沁縣第五中學知行樓五層。主要職責為:民情民意調(diào)查分析匯總上報、教職工活動、職工權益等。
四、學校教師基本情況
沁縣第五中學校現(xiàn)有教職工100人,其中民辦教師4人,特崗教師16人。男女比例為1:1.5,高級教師15人,中級教師26人,初級教師31人。省級優(yōu)秀教師1人,市骨干教師3人,市模范教師3人,市優(yōu)秀班主任1人,縣級優(yōu)秀、縣模范、骨干教師40余人。
五、學校介紹
沁縣第五中學校位于沁縣定昌鎮(zhèn)西渠上村,創(chuàng)辦于2012年9月,是一所八軌制公辦寄宿制初級中學。學校占地面積46636 m2,建筑面積15859 m2,運動場地21000 m2。現(xiàn)有教學班12個,學生521人,專任教師86人。
六、辦學特色
學校遵循“創(chuàng)建‘適度教育’品牌學校,涵養(yǎng)更具吸引力的魅力五中”的辦學理念,秉承“團結、嚴謹、擔當、奉獻”的五中精神,以“適度、適用、適合,做最好的自己”為校園文化核心,確立“蘊育思想情懷、促進自主成長、培養(yǎng)生命自覺”的辦學目標和“立德樹人、五育并舉,讓每一個孩子快樂成長,讓每一個生命閃閃發(fā)光”育人目標,緊緊圍繞“追求教育教學求真、提升教育教學品味、關注學生核心素養(yǎng)、促進社會主義核心價值觀心靈生成”這一辦學行為主線,為實現(xiàn)“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的教育宏愿,打造縣域內(nèi)一流的寄宿制學校而不懈努力!
七、交通情況
沁縣第五中學位于省道322旁,東臨208國道,北臨太焦高鐵連接線沁縣-武鄉(xiāng)路段,交通便利。乘坐1路公交車在第五中學站下車即可。
八、安全保衛(wèi)情況
學校在狠抓教學質(zhì)量的同時,始終把安全工作放在學校工作的突出位置,從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,取得了比較突出的成績。學校先后被評為山西省“創(chuàng)建平安校園先進單位”、長治市“平安校園”等。
(一)嚴格落實安全工作責任制。為確保校園安全工作的正常開展,學校嚴格落實層層負責的安全工作責任制。學校領導與各處室負責人,處室負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》,明確分工和職責,將校園安全工作實績與各處室、班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。與學生家長簽訂了安全責任書,進一步細化職責,使廣大教師能與學校領導上下一心,使學生家長與學校齊抓共管,共同做好學校的安全工作。
(二)強化安全教育,樹立安全意識。加強對學生的安全教育,幫助學生樹立安全意識是學校工作中最為重要的一項。學校確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”,利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,并舉行各種安全教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座等活動,讓學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中,學校也不放松學生的安全教育工作。每學期放假前夕,學校都印發(fā)《致學生家長的公開信》,讓家長注意配合學校對孩子進行安全教育,嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生。通過這些豐富多彩的安全教育活動,全校上下形成了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。
(三)定期安全排查,及時消除安全隱患。根據(jù)《山西省安全隱患排查指南》,學校各部門各負其責,加強設備安全管理,及時查堵安全漏洞。每學期初,學校向全校師生員工征詢學校存在的安全隱患,通過學校行政會議商討,及時制定方案,落實人員,排除隱患。學校安全隱患排查工作,已經(jīng)形成了制度化,每個月至少排查一次。排查期間,學校組織有關人員對全校的用電線路、樓梯、通道、圍墻、體育設施等設備設施進行攔網(wǎng)式清查,分工具體,任務明確,不留死角,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時上報,限期整改。
(四)重點工作
三防建設:1、學校按要求配備保安人員3名,持證上崗。2、安保器械數(shù)量充足,符合配備標準。3、學校現(xiàn)有監(jiān)控探頭145個,基本實現(xiàn)重點區(qū)域全覆蓋,負責安全管理的行政人員可以隨時上網(wǎng)檢查監(jiān)控情況,處理突發(fā)事件。學校保衛(wèi)科安放監(jiān)控顯示屏,保衛(wèi)人員可以隨時對全校進行監(jiān)控,這對加強校園安全起到了重大的作用。
食品安全,學校切實樹立“學生健康安全第一”的思想,進一步落實和完善學校食品衛(wèi)生安全責任制度。建立食堂從業(yè)人員健康管理檔案,并且持證上崗。食堂消毒設施完善,食品加工制作符合上級要求。加強學校食品衛(wèi)生安全知識宣傳教育工作,提高學生的自我保護意識和能力。學校利用健康教育活動、校園板報、廣播等多種宣傳形式,對學生進行食品衛(wèi)生安全教育,樹立食品衛(wèi)生安全意識,增進自我保護意識和技能。
消防安全,學校按要求配備各類滅火器162個,各樓層、實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配均備有滅火器。學校在許多公共場所、易發(fā)生火災的地方、重要場所都懸掛有消防安全標志,提醒全校師生嚴格執(zhí)行防火管理措施。學校電器設備較多,用電安全尤為重要,為了防止因電氣故障引發(fā)火災,學校加強了電氣設備的保養(yǎng)和維護,定期請專業(yè)人員對電氣設備進行檢查,檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備,檢查防靜電和防雷電裝置的安全,檢查盡量做到細而實,避免而疏忽大意而造成消防隱患,導致安全事故的發(fā)生。另外學校加強對工作人員的消防教育,要求正確使用好液化氣、電器設備,確保安全。
交通安全,學校十分重視師生的交通安全,特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話、主題班會、黑板報等形式在全校進行交通安全常識教育,宣傳交通法規(guī)。學校與家長簽訂安全責任書,要求家長接送學生上下學,無校車。
實驗室安全,學校實驗室危化品實行“六雙管理”,實驗室制度健全,記錄規(guī)范,并經(jīng)常開展突發(fā)事件應急演練。
安全演練,學校按要求每月開展一次安全演練。
校園欺凌,學校每學期開展一次校園欺凌專項整治活動,截至目前,未發(fā)現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象。
疫情防控,學校始終把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓,嚴格按照上級部門要求落實防疫責任,做好疫情防控常態(tài)化條件下的安全風險防范與安全穩(wěn)定工作,筑牢動態(tài)隱患防控機制。
九、衛(wèi)生保健
(一)學校利用講座、班會、宣傳欄、黑板報等形式積極向?qū)W生普及衛(wèi)生知識,進行健康教育,同時做好各類傳染病流行病的預防工作和常見病防治。每天組織學生做兩次眼保健操,做好近視預防工作。改善教室的照明設施和課桌椅高度,堅持教室等活動場所的通風換氣,確保良好的空氣質(zhì)量。加強各活動場所的常態(tài)化消毒工作。
(二)學校設立心理輔導室,配備心理輔導專職教師,在師生遇各種各樣的心理問題時,能夠及時為他們排解困惑、疏通積,心理輔導教師積極主動走近師生,掌握第一手資料,做到對癥除病,特別針對特殊群體進行重點關注,并積極進行心理疏導和危機干預。